暮春漸遠初夏來，人間最美五月天。2022年5月11日上午，山東省“十四五”課題之《“雙減”政策下生物學“差異化教學”的區域實踐研究》與青島市“十四五”課題之《初中生物差異教學現狀與突破路徑研究》教學研討會在青島市初中生物教研釘釘1.2.3群同時直播，會議由青島膠州市初中生物教研員張萍老師主持，膠州、城陽、西海岸全體初中生物教師和其他區市的骨干教師齊聚云端，通過釘釘參加了本次研討活動。

　　膠州市第六中學的任曉芳老師展示了青島市公開課《生物的遺傳和變異專題復習》?！罢n前診測”環節精準把脈，將學生的問題聚焦在概念應用不當、圖譜分析不明和實驗分析不清三個方面，整節課以指紋形成為主線進行貫穿，針對學生出現的三方面問題進行考點突破。設計“科技播報——指紋與基因相關聯”引導學生關注國際最新研究，“小組合作探究各類遺傳圖譜展示交流”，“借助希沃白板實時拍照上傳”“課堂評價量表”等環節，在課堂中充分發揮學生的主體性，搭建合作學習的平臺，鼓勵學生全員參與，融知識學習和鞏固為一體，達到學用結合的教學目的，實現了生物學的學科育人價值。

　　膠州市初級實驗中學的馬汝媛老師展示了青島市名師開放課《傳染病和免疫專題復習》，整堂課以了解新冠病毒-新冠病毒的傳播-新冠病毒侵入人體-預防新冠肺炎為主線進行貫穿，通過課前調查摸清學情，并以此為基礎優化課程內容體系、精選學習內容，有針對性的設計學習任務，吸引學生積極參與，提升應用知識的能力。本節課將文字式資料分析轉化成“新冠病毒的自白”“新冠侵入人體”等音視頻方式展開，化抽象為直觀，并鍛煉和培養學生的傾聽能力?！百Y訊分析”“你問我答”“信息推介”等環節引導學生關注生活，學以致用。真正讓學生學會學習，提升科學素養和健康生活的習慣。

　　膠州市瑞華實驗初級中學的趙明老師展示了青島市城鄉交流課《人體對外界環境的感知——眼和視覺》一課，整節課以2022北京冬殘奧會火炬手李端的故事作為情境進行導入、串聯和情感升華。以學生自主探究為主，結合課本圖片、模型、視頻、畫圖等理解眼球的結構和功能、視覺的形成、近視的成因及預防等知識；采用學生互相用醫用瞳孔筆觀察瞳孔的變化和興趣小組做演示實驗等方法來突破課本中的難點，讓學生在興趣盎然中完成了知識的落實和情感的升華，形成了結構和功能相適應的生命觀念，提升了學生的核心素養。

　　差異化教學就是面向全體學生，尊重每一個學生，讓每一個學生都有發展，作為教師就要不斷的研究，爭取“用50種方法教一個孩子，而不是用一種方法教50個孩子?！眲倓偘l行的2022版《義務教育生物學課程標準》對生物學教與學提出了新的要求，我們將以本次活動為新的起點，在研究新課標的基礎上，更加凸顯學生主體地位，關注學生個性變化、多樣化的學習和發展需求，將差異化教學研究進一步深化。